«Коза рогатая»

Игра-ситуация в 1 младшей группе

Программное содержание:

-вовлекать детей в игровую ситуацию;

-учить использовать воображаемые действия и предметы.

Связь с другими занятиями и видами деятельности: музыка, развитие речи, художественная литература.

Материалы: козочка, сорока (игрушки), кастрюля.

Ход игры 

Воспитатель приносит в группу козочку (игрушку). Дети подходят к козочке и гладят её.

Воспитатель приговаривает:

«Ласковая козочка, на голове – розочка,

Козочка ты – Люся, тебя не боюсь я».

(воспитатель гладит козочку и обращается к детям)

- А вы знаете, ребята, как козочка кричит? (ответы детей)

Воспитатель:

«Ты попрыгай, поскачи, пока стынут калачи.

Остудятся калачи – снова прыгай и скачи».

(Воспитатель поворачивается, ведёт за собой детей.  Дети передвигаются лёгкими скачками).

«У тебя есть рожки, на ногах сапожки,

Не грози рогами, не топай ногами».

(Воспитатель и дети показывают рожки, топают ногами).

Воспитатель показывает сороку (игрушку).

Проводится инсценировка русской народной потешки «Сорока – сорока».

 Воспитатель:

«Сорока – сорока кашу варила,

Деток кормила».

(Водит по своей ладони пальцем, берёт кастрюлю и ставит на стол).

«И Диме дала, и Стёпе дала, и Юле дала…

(Раскладывает воображаемую кашу на ладошки детей).

Всем дала!»

Проводится инсценировка русской народной потешки «Идёт коза рогатая».

Воспитатель:

Идёт коза рогатая,

Идёт коза бодатая,

Ножками топ-топ

Глазками хлоп-хлоп.

Кто каши не ест,

Молока не пьёт-

Забодает, забодает, забодает».

Дети:

«Ты, коза, нас не пугай, лучше молочка нам дай!»

(Воспитатель «наливает молока» - воображаемые действия).

Воспитатель:

«Кашки поели, молочка попили, а сейчас пора и в пляс пуститься».

(Дети вместе с воспитателем исполняют свободную пляску под весёлую русскую народную музыку).

Составили: Лузгина Елена Степановна